代表挨拶

⾃分の気持ちに気づき、それを⾔葉で理解・表現できるようになると ⾃分の存在を理解できるようになる
それはすなわち 相⼿の気持ち・相⼿の存在を理解し⼤切にできるようになること

自分と他人との本当の区別が分かるようになることで子どもは自立していきます

子どもの自立に必要な発達を惜しみなくサポートすることが我々大人の役目です
それには勉強を教えるだけではなく、 いかに脳を機能させるかという「生化学」という観点も必須です

子どもの発達デザイン研究所　代表　倉澤　けい

早稲田大学第一文学部

杏林予防医学研究所 認定講師
代替医療カウンセラー
発達障害コミュニケーション上級指導者
建築士

ー食育 × 学習指導 × コンサルティングの独自メソッドを考案ー
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家庭の事情により早稲田大学第一文学部中退後、医療業界に就職。
大学病院手術部の院内感染防止総合システム設計を７年経験の後、働きながら建築士の資格を取得し転職、新規事業開発に携わり経験した業種は医療・建築・美容・製造業など多岐に渡る。
副業で請け負っていた家庭教師・塾講師と新人教育・セミナー講師を合わせ、約30年近く指導者としての実績も有。
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2014年より分子栄養学を主軸に学んだ知識、および自身の経歴や様々な体験を活かした多角的なコンサルティングを開始。
多くの方の発達障害・学習障害・不登校・うつその他お悩みを改善してきた実績を元に、2018年一般社団法人子どもの発達デザイン研究所を設立。
同時に学力と食育両方をアドバイスすることができる国語塾を開講。

成績が上がった、第一志望校に合格した、自分に自信が持てるようになった、人生が変わったなど、子どもから大人まで男女問わず圧倒的多数の感謝のお声をいただいている。
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私は里子としてもらわれていった家の事情で、幼少期より様々な苦難を乗り越えてきました。
そのため、持てなかった夢、あきらめざるを得なかった夢なども少なくありません。
しかしながらその波乱万丈だった人生体験が、寄り添える気持ちの引き出しを少し多くしてくれているように思います。
自分でも信じられないほどの多くの感謝のお声をいただけているのは、こうした経験が実を結び、お役に立てているのではないかと感じています。
希望を見出すお手伝いができればうれしいと思っています。